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一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)在每小題列出的四個備選項中只有一個符合題目要求。錯選、多選或未選均無分。
11、教師工作的中心環(huán)節(jié)是()
A.備課
B.上課
C.課外輔導(dǎo)
D.學(xué)生成績的考查與評定
參考答案：B
參考解析：上課是整個教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，是教師教和學(xué)生學(xué)的最直接的體現(xiàn)，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
12、小學(xué)德育工作中常用的獎懲屬于（）。
A.榜樣示范法
B.品德評價法
C.陶冶教育法
D.說理教育法
參考答案：B
參考解析：獎懲是中小學(xué)品德評價的一種方式。
13、根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段論，嬰兒繞行茶幾以取它后面的玩具，不再僅從茶幾下爬過。這時的嬰兒處于()
A.感知運動階段
B.思維準(zhǔn)備階段
C.思維階段
D.抽象思維階段
參考答案：A
參考解析：根據(jù)題干可知，嬰兒已經(jīng)形成了“客體永久性”。“客體永久性”的形成在感知運動階段。
14、班主任工作的內(nèi)容不包括()
A.及時與家長溝通
B.維持正常的班級秩序
C.組織多樣的教學(xué)活動
D.教授學(xué)生各種知識
參考答案：D
參考解析：班主任的工作內(nèi)容主要分為兩大類：常規(guī)工作和個別教育工作。班主任常規(guī)工作主要涉及七個方面：了解學(xué)生、組織和培養(yǎng)班集體、建立學(xué)生檔案、組織班會活動和課外活動、協(xié)調(diào)各種教育影響、操行評定、寫好班主任工作計劃與總結(jié);個別教育工作主要是對優(yōu)等生、中等生、后進(jìn)生的個別教育。
15、人為地影響研究對象，從而驗證假設(shè)，探討條件和教育對象之間的因果關(guān)系的研究方法是（）。
A.實驗法
B.觀察法
C.調(diào)查法
D.訪談法
參考答案：A
參考解析：實驗法是人為地引起改變，影響研究對象。
16、“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現(xiàn)的德育原則是（）。
A.從學(xué)生實際出發(fā)原則
B.知行統(tǒng)一原則
C.尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則
D.嚴(yán)格管理學(xué)生原則
參考答案：C
參考解析：“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”是由馬卡連柯提出來的，所體現(xiàn)的德育原則是尊重、信任學(xué)生與嚴(yán)格要求學(xué)生相結(jié)合原則。
17、提出最近發(fā)展區(qū)的心理學(xué)家是()
A.埃里克森
B.皮亞杰
C.維果茨基
D.勞倫茲
參考答案：C
參考解析：在教學(xué)與發(fā)展的關(guān)系上，維果斯基提出了最近發(fā)展區(qū)的思想。最近發(fā)展區(qū)是指兒童獨立活動時所達(dá)到的解決問題的水平和兒童在有指導(dǎo)的情況下所達(dá)到的解決問題的水平之間的差異。
18、心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的（）。
A.社會適應(yīng)
B.社會化人格
C.精神面貌
D.精神狀態(tài)
參考答案：A
參考解析：心理健康表現(xiàn)為個人具有生命的活力、積極的內(nèi)心體驗和良好的社會適應(yīng)。
19、學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是()
A.考試焦慮
B.兒童厭學(xué)癥
C.多動癥
D.人際交往方面
參考答案：A
參考解析：焦慮癥是以與客觀威脅不相適應(yīng)的焦慮反應(yīng)為特征的神經(jīng)癥，學(xué)生中常見的焦慮反應(yīng)是考試焦慮。
20、小學(xué)生王強缺乏安全感，行為退縮、性格膽怯，經(jīng)常愛撒謊，做事情消極被動，這可能是由于（）教養(yǎng)方式造成的。
A.權(quán)威型
B.放縱型
C.民主型
D.自由型
參考答案：A
參考解析：家庭教養(yǎng)方式一般分為以下三類：權(quán)威型教養(yǎng)方式、放縱型教養(yǎng)方式、民主型教養(yǎng)方式。其中，權(quán)威型教養(yǎng)方式是指父母在子女教育中表現(xiàn)得過于支配，孩子的一切都由父母來控制，而孩子表現(xiàn)得消極、被動、缺乏安全感、退縮、服從、膽怯，甚至?xí)纬刹徽\實的人格。
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