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四、材料分析題
30、材料：
今天剛剛上課，老師拿出了四幅圖片掛在黑板上。
老師：親愛的同學們，大家看下圖片，知道這是哪個地方嗎?
學生：是黃山!
老師：那這幾個圖片都是什么呢?
學生：奇松、云海、怪石、溫泉。
老師：那大家可以用什么詞來形容一下云海呢?
學生：波濤洶涌的云海!
學生：波瀾壯闊的云海!
老師：大家回答得不錯，那大家可以試試--3個小導游嗎?
學生：想!
老師：那大家好好想一想，該怎么表達你想要給游客介紹的景觀?大家可以先整理一下，寫個稿子，然后開始進行演示!
問題：
(1)材料中體現(xiàn)了教學過程中的什么規(guī)律?(6分)
(2)材料中貫徹了哪些教學原則?(6分)
(3)材料中使用了哪種教學方法?(6分)
參考答案：
(1)材料體現(xiàn)了教師主導和學生主體相結(jié)合的規(guī)律。這種規(guī)律要求教師在教學過程擔任組織者，充分發(fā)揮其主導作用；學生在教學過程中處于學習主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性。案例中，老師讓學生主動思考，發(fā)揮主動性，充分體現(xiàn)了此規(guī)律。
(2)材料體現(xiàn)了下列教學原則：
①啟發(fā)性原則。該原則是指教師在教學工作中依據(jù)學習過程的客觀規(guī)律，運用各種教學手段充分調(diào)動學生學習主動性、積極性，引導他們獨立思考，積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識和提高分析問題和解決問題的能力。案例中，老師沒有直接讓學生寫作文，而是通過看圖片的方式吸引學生，激發(fā)學生興趣，調(diào)動學生積極性。
?、谥庇^性教學原則。該原則是指教師應(yīng)該盡量利用學生的多種感官與已有經(jīng)驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經(jīng)驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而全面地掌握知識。案例中，教師給學生看圖片，利用模象直觀的方式，豐富學生感知。
(3)材料中使用了談話法。這種教學方法是教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取新知識和鞏固舊知識的方法。案例中，老師通過問答的形式，引起學生學習的興趣．發(fā)揮學生主動性，通過啟發(fā)談話的方式，讓學生主動思考。
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