歡迎進入：好學(xué)通教師資格網(wǎng)！
2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習(xí)【幼兒園教育活動的設(shè)計】.
2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習(xí)【幼兒園教育活動的設(shè)計】
1.幼兒園教育活動設(shè)計的概念
幼兒園教育活動設(shè)計是對教育活動的目標、內(nèi)容和步驟的預(yù)期，即依據(jù)一定的教育目標，選擇一定的教育內(nèi)容和方式，對幼兒實施教育影響的方案。
2.幼兒園教育活動設(shè)計的特點
第一，幼兒園教育活動設(shè)計必須以幼兒的發(fā)展心理和學(xué)習(xí)心理中的相關(guān)理論觀點為基礎(chǔ)。
第二，幼兒園教育活動設(shè)計必須具有幫助幼兒身心發(fā)展的價值。
第三，設(shè)計應(yīng)包括短期和長期的兩種目標。
第四，幼兒的教育活動設(shè)計的完成必須經(jīng)由系統(tǒng)的方法。
第五，幼兒園教育活動設(shè)計不以解決全部幼兒的發(fā)展問題為目的，應(yīng)該有針對性地指向某一部分幼兒。
3.幼兒園教育活動設(shè)計的基本要求
(1)教師設(shè)計與幼兒生成相結(jié)合
教師要靈活、彈性地面對教育活動，當(dāng)發(fā)現(xiàn)幼兒真正感興趣而且有價值的事物時，應(yīng)打破以前的計劃，根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來調(diào)整設(shè)計。教師應(yīng)以預(yù)先的計劃為起點，滲透幼兒生成的思想，做到預(yù)設(shè)與生成的有機結(jié)合。
(2)細致考慮各個要素
在設(shè)計教育活動時要考慮到教育活動背景分析、教育活動目標設(shè)計、教育活動策略設(shè)計和教育活動評價這幾個要素的有機組合。
