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2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習(xí)【幼兒園語言教育的內(nèi)容】.
2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》每日練習(xí)【幼兒園語言教育的內(nèi)容】
幼兒園語言教育活動是以幼兒為主體，以語言為客體的一種有目的、有計(jì)劃的多種形式的活動過程。幼兒園語言教育的內(nèi)容包括：
1.專門性語言教育內(nèi)容
(1)談話活動
談話活動是培養(yǎng)幼兒在一定范圍內(nèi)運(yùn)用語言與他人進(jìn)行交流的語言教育活動類型。
(2)講述活動
講述活動是以培養(yǎng)幼兒語言表述行為為主的語言教育活動類型。
(3)聽說游戲
聽說游戲?yàn)橛變禾峁┝艘环N游戲情境，使幼兒在游戲中按一定的規(guī)則練習(xí)口頭語言，培養(yǎng)幼兒在口語交往活動中的快速、機(jī)智、靈活的傾聽和表達(dá)能力。
(4)早期閱讀
早期閱讀是有計(jì)劃、有目的地培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)書面語言的教育過程，是幼兒園語言教育中一種重要的活動類型。
(5)文學(xué)作品學(xué)習(xí)
文學(xué)作品學(xué)習(xí)活動是通過欣賞文學(xué)作品來學(xué)習(xí)語言的語言教育活動類型，可以擴(kuò)展幼兒的詞匯量，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性地使用語言。
2.滲透性語言教育內(nèi)容
(1)日常生活
在集體和個(gè)別場合中，認(rèn)真傾聽并理解教師關(guān)于遵守行為規(guī)則的講述內(nèi)容，以此指導(dǎo)自己的行為;在掌握行為規(guī)則的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用語言評價(jià)自己和同伴的行為;理解教師的指令，并會執(zhí)行指令;在他人面前大膽地講述自己的見聞。
(2)人際交往
正確使用禮貌用語;用語言向他人提出請求和表達(dá)愿’望;用適當(dāng)?shù)脑~、句和語氣與同伴開展討論或辯論;調(diào)解同伴的糾紛等。
(3)游戲活動
游戲時(shí)與同伴進(jìn)行隨意交談或結(jié)合游戲自言自語;同伴之間會用語言進(jìn)行協(xié)商、討論與合作;用連貫性語言評價(jià)游戲的規(guī)則執(zhí)行情況，對游戲進(jìn)行小結(jié)。
(4)學(xué)習(xí)活動
在認(rèn)識活動中，提出問題和解答問題;講述所觀察到的事物和現(xiàn)象;在集體中能較長時(shí)間地傾聽教師對各種學(xué)習(xí)內(nèi)容的講解和指導(dǎo)，理解學(xué)習(xí)內(nèi)容;用語言表述對認(rèn)知內(nèi)容和認(rèn)知過程的感受和認(rèn)識。
