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2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》每日練習(xí)【幼兒園健康教育的方法】.
2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》每日練習(xí)【幼兒園健康教育的方法】
1.行動(dòng)操練
幼兒園健康教育注重將獲得的知識(shí)和形成的態(tài)度轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，這是健康教育的最終落腳點(diǎn)。教育實(shí)踐中的穿脫衣服、鞋襪，盥洗等生活技能的掌握都離不開(kāi)行動(dòng)操練。
2.講解演示
對(duì)于幼兒不容易理解的健康教育內(nèi)容、不便于掌握或需要經(jīng)過(guò)系統(tǒng)練習(xí)的行為技能等，需要通過(guò)講解演示等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)。
3.感知體驗(yàn)
幼兒憑借自身的感覺(jué)器官和實(shí)際行動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)、判別事物，進(jìn)而形成正確的健康態(tài)度并逐漸改善自己的健康行為，這種“親身體驗(yàn)、事實(shí)說(shuō)話”的學(xué)習(xí)方法受到幼兒的普遍歡迎。
4.情境表演
根據(jù)健康教育內(nèi)容的需要為幼兒創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境和條件，事先對(duì)幼兒提出相應(yīng)的要求，鼓勵(lì)幼兒在環(huán)境中通過(guò)自己的活動(dòng)和感受去獲得體驗(yàn)，以加深對(duì)健康知識(shí)、概念的理解，培養(yǎng)健康的態(tài)度，形成健康的行為。
5.討論評(píng)議
幼兒園教育實(shí)踐中，有部分教育內(nèi)容不便于操作或展示，可以借助欣賞一些典型的文學(xué)作品來(lái)討論、感知主人公的處境和內(nèi)心體驗(yàn)。
6.傳播媒介的利用
傳播媒介有大眾媒介、視聽(tīng)手段、教學(xué)電視等媒介技術(shù)，其中大眾傳播媒介不同于其他媒介技術(shù)，它的目標(biāo)人群數(shù)量較大，幼兒園健康教育過(guò)程中用得較多的是視聽(tīng)手段和教學(xué)電視。
