歡迎進入：好學通教師資格網(wǎng)！
2019年四川考試《教育學A》預測題及答案(3)
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題l分，共20分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。
1．用以概括教育與社會發(fā)展的關系的兩個詞是【 】
A．“培養(yǎng)和“推動
B．“制約和“促進
C．“影響和“干預
D．“共性和“個性
2．“教育的效應是指【 】
A．教育的投入與產(chǎn)出
B．教育者對受教育者的影響
C．教育實際干了什么
D．學校培養(yǎng)了多少人
3．教育活動要注意由淺人深，由簡單到復雜，由抽象到具體，由低級到高級，是指教育要適應【 】
A．人的身心發(fā)展的順序性
B．人的身心發(fā)展的階段性
C．人的身心發(fā)展的不平衡性
D．人的身心發(fā)展的個別差異性
4．“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也，此話表明教師的勞動具有【 】
A．復雜性
B．創(chuàng)造性
C．示范性
D．長期性
5．一個好教師的職業(yè)情感、人格品質(zhì)的基本內(nèi)核是【 】
A．榜樣
B．理解
C．創(chuàng)造
D．促進
6．教師要解決學生人生方向的問題，同時還要對學生進行思想灌輸與改造，這是因為教師具備【 】
A．教師的“教員角色
B．教師的“領導者角色
C．教師的“人類靈魂工程師角色
D．教師的“心理醫(yī)生角色
7．初中階段，一般稱為【 】
A．學齡前期
B．學齡初期
C．學齡中期
D．學齡晚期
B．學生的主要任務是【 】
A．學習
B．人際交往
C．升學
D．參加社會實踐
9．家庭教育具有先主性，是指【 】
A．家庭教育影響在一個人的成長中有定勢作用
B．兒童有主觀能動性
C．家庭教育與學校教育是統(tǒng)一的
D．家庭教育的作用更大
10．校風的中心是【 】
A．學風和教風
B．班風
C．教師形象
D．領導形象
11．目前我國中小學校與學生家庭保持聯(lián)系的主要方式是【 】
A．召開家長會
B．傳遞書信
C．打電話
D．給家長寄送?？?/p>
12．教學過程中最基本的一種關系是【 】
A．學生與學生之間的關系
B．學校與社區(qū)之間的關系
C．教師與校長的關系
D．教師與學生這兩個主體之間的關系
13．“運球上籃是屬于【 】
A．智力技能
B．動作技能
C．抽象技能
D．形象技能
14．“最近發(fā)展區(qū)理論的提出者是【 】
A．孔子
B．柏拉圖
C．夸美紐斯
D．維果茨基
15．孔子提出“不憤不啟，不悱不發(fā)，它符合的教學原則是【 】
A．循序漸進
B．因材施教
C．理論聯(lián)系實際
D．啟發(fā)性
16．有效教學必須遵循的基本要求是【 】
A．教學方法
B．教學過程
C．教學原則
D．教學目標
17．教會學生學習，不僅是一個方法問題，更是一個【 】
A．教學思想問題
B．教學計劃問題
C．了解學情問題
D．反饋控制問題
18．基礎教育的核心問題是【 】
A．審美教育
B．文化教育
C．道德教育
D．素質(zhì)教育
19．學生品德形成的基礎是【 】
A．道德認識
B．道德行為
C．道德意志
D．道德情感
20．青少年品德自我修養(yǎng)的最高境界是【 】
A．慎獨
B．立志
C．自我批評
D．學習
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分。
21．素質(zhì)教育的特點包括【 】
A．素質(zhì)教育必須整體化
B．為每個學生的發(fā)展打好基礎
C．把外在的影響內(nèi)化為學生的內(nèi)在具有
D．涉及家庭、學校與社會及學生個人等綜合影響因素
E．學校升學率高
22．家庭的教育功能包括【 】
A．教導基本生活技能
B．教導基本社會規(guī)范
C．指導生活目標、形成個人理想與志趣方面發(fā)揮影響
D．培養(yǎng)與定位兒童的社會角色方面發(fā)揮獨特作用
E．個人性格形成方面，作用不可替代
23．我國中小學課程的表現(xiàn)形式有【 】
A．課程計劃或教學計劃
B．課程標準或教學大綱
C．課本或教材
D．課堂教學
E．教案
24．教學的輔助組織形式包括【 】
A．作業(yè)
B．輔導
C．講座
D．補課
E．參觀
25．人格教育的方法包括【 】
A．樹立正確的人生觀與世界觀
B．人格優(yōu)化
C．明確道德規(guī)范教育的基本內(nèi)容
D．訓導
E．表揚
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小題4分，共20分)
26．教學組織形式
27．教育
28．學科課程
29．教學方法
30．道德意志
四、簡答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
31．如何根據(jù)學生的氣質(zhì)類型差異做好教育工作?
32．社區(qū)在發(fā)展教育中有著什么樣的功能?
五、論述題(本大題共1小題，17分)
33．論述教學方法選擇的衡量標準。
六、材料分析題(本大題共1小題，17分)
34．閱讀下列案例材料，回答問題。
剛剛泛讀完課文，我發(fā)現(xiàn)后排的女生尹洋在偷偷地寫什么。我不動聲色走過去，原來是一張小紙!展開一看，只見上面赫然寫著班上一個男生的名字，還有幾句稚氣的話……我忍不住笑了，這些中學生，真是人小鬼大!我這一笑不打緊，全班學生的好奇心都被激起來了，特別是幾個調(diào)皮的男生，大聲喊著：“老師，念出來!我瞟了一眼尹洋。這是一個很秀麗可人的女孩，學習成績也不錯的。只見她埋著頭，臉漲得通紅，多半已準備接受即將到來的難堪了。我轉(zhuǎn)過頭來望著全班同學，他們都安靜下來齊刷刷的望著，十四五歲，真是好奇的年齡，尤其是傳紙條這樣敏感的話題。“其實是兩句再普通不過的話，“聽毛主席的話，做一個好學生!轟的一片笑聲!當然也不怎么相信的，但誰都沒有再追問。
這堂課很順利地上完了，只有尹洋顯得不太專心，先是不停地擺弄那支剛剛用來寫紙條的鋼筆，后來又在寫寫劃劃，但我沒有打擾她。下課后，尹洋追了出來，塞給我一個小紙條，什么也沒說就跑開了。展開紙條后，幾行端端正正的字出現(xiàn)在眼前“黃老師：你是我所見過的最聰明最美麗的老師，我一定會記住你對我的希望：聽毛主席的話，做一個好學生!學生：尹洋。
問題：結(jié)合案例和你所學的教育學知識，分析良好師生關系應當如何建立。
[參考答案及解析]
一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)
1．【B】2．【C】3．【A】4．【B】5．【D】6．【C】7．【C】
8．【A】9．【A】10．【A】11．【A】12．【D】13．【B】14．【D】
15．【D】16．【C】17．【A】18．【D】19．【A】20．【B】
二、多項選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)
21．【A、B、C、D】22．【A、B、C、D、E】23．【A、B、C】24．【A、B、C、E】25．【A、B、C】
三、名詞解釋題(本大題共5小題，每小14分，共20分)
26．教學組織形式：是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。
27．教育：教育是教育者按照一定的社會要求，系統(tǒng)地對受教育者的身心發(fā)展施加有目的、有計劃、有組織的影響，以使教育者發(fā)生預期變化的活動。
28．學科課程：亦稱“分科課程，它是根據(jù)學校教育目標、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門科學中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排教學順序、教學時的非公開性的教育影響。
29．校風：一個學校的社會氣氛，是校內(nèi)大多數(shù)人的一種習慣勢力，可以分為積極的、消極的兩種。
30．學科課程：亦稱為“分科課程。是根據(jù)學校教育目標、教學規(guī)律和一定年齡階段的學生發(fā)展水平，分別從各門學科中選擇部分內(nèi)容，組成各種不同的學科，彼此分立地安排它們的教學順序、教學時數(shù)和期限。
四、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)
31．簡述隱性課程的功能。
答：(1)陶冶功能。隱性課程能陶冶學生的情操，凈化學生心靈，養(yǎng)成學生良好的道德行為習慣和良好的心理品質(zhì)。
(2)育美功能。美麗的校園環(huán)境、和諧的人際氛圍等能讓學生產(chǎn)生美的感受。
(3)益智功能。隱性課程通過情感影響智力活動，教師對學生的關愛、人際關系的和諧、教師的求真務實都能激發(fā)學生的興趣。
(4)健體功能。良好的環(huán)境，完善的設備有助于學生健全體魄。
32．簡述家庭的教育功能。
答：(1)家庭在教導基本生活技能方面起重要作用。
(2)家庭在教導社會規(guī)范，形成道德情操方面起重要作用。
(3)家庭在指導生活目標，形成個人理想和志趣方面起重要作用。
(4)家庭群體在培養(yǎng)社會角色過程中具有獨特作用。
(5)家庭在形成個人性格特征、個人對社會適應的動力特征等方面，也有不可替代的影響。
33．課堂管理的原則有哪些?
答：(1)了解學生的需要。
(2)建立積極的師生關系和同伴關系。
(3)實施有效的教學措施，促進最佳學習。
(4)建立教室常規(guī)。
34．學生學習方法的指導方式的基本要求。
答：(1)系統(tǒng)傳授式。是指教師根據(jù)學法指導教材向?qū)W生系統(tǒng)地傳授學習方法。
(2)專題討論式。采取專題形式定期或不定期舉行學法專題講座。
(3)學科滲透式。教師根據(jù)自己所教的學科滲透學習方法。
(4)學習診斷式。教師運用心理診斷技術幫助學生具體找出并分析影響學習效果的原因。
(5)經(jīng)驗交流式。學生之間通過自己的實踐和學習過程的反思總結(jié)出自己的學習方法。
35．簡述素質(zhì)教育的特點。
答：(1)整體性。素質(zhì)教育是教育全員性和全面性的統(tǒng)一，必須面向全體學生，抓好每一個學生的素質(zhì)的全面發(fā)展。數(shù)和期限。
29．教學方法：是為完成教學任務而采用的辦法。它包括教師教的方法和學生學的方法，是教師引導學生掌握知識技能，獲得身心發(fā)展而共同活動的方法。
30。道德意志：是在自覺執(zhí)行道德義務的過程中克服所遇到的困難和障礙時所表現(xiàn)出來的意志品質(zhì)。
四、簡答題(本大題共2小題，每小題8分，共16分)
31．答：首先，教師應當認識到每一個學生的氣質(zhì)都有優(yōu)點和缺點，都有可能掌握知識技能，形成健康人格，成為有價值的社會成員。
其次，教師對于不同氣質(zhì)類型特點占主導的學生應采取不同的教育方式和方法。
現(xiàn)次，教師應根據(jù)學生的氣質(zhì)特點，進行職業(yè)指導。
最后，還應當指出，教師本人正確認識自己氣質(zhì)的優(yōu)缺點，加強自身行為修養(yǎng)，對于搞好教育工作具有重要意義。
32．答：(1)服務功能。
(2)教育功能。
(3)宣傳功能。
(4)經(jīng)濟功能。
(5)協(xié)調(diào)功能。
五、論述題(本大題共1小題，17分)
33．答：(1)選擇的教學方法是否符合學生特點、教師特點、教學大綱的規(guī)定，是否采用了現(xiàn)代化設備。
(2)選擇的教學方法是否能維持學生的注意與興趣。
(3)分析教師用什么方法解決妨礙、干擾教與學的智力問題和情趣問題。
(4)選擇的教學方法是否給學生帶來滿足感。
(5)維持課堂紀律是實施教學方法的重要前提。
六、材料分析題(本大題共1小題，17分)
34．答：良好的學生群體，可以為教與學創(chuàng)造一種積極向上的群體心理氣氛，對于促進學生的學習效率及形成良好品德都具有重要的意義。所以課堂學習管理，要建立和形成課堂良好的師生關系和學生的同伴關系，以滿足學生最基本的心理需要。所以在教學過程中離不開良好的師生關系，建立好這種關系，應有以下幾項策略。
(1)了解和研究學生。
(2)樹立正確的學生觀。
(3)熱愛、尊重學生，公平對待學生。
(4)主動與學生溝通，善于與學生交流。
(5)努力提高自我修養(yǎng)，健全人格。
