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一、單項選擇題
1.教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧不包括( )。
A.謙虛和藹
B.尊重理解
C.角色置換
D.區(qū)別對待
2.( )的主要宗旨在于向家長系統(tǒng)宣傳和指導教育孩子的正確方法。
A.咨詢活動
B.家長委員會
C.家長學校
D.電話聯(lián)系
3.“學為人師，行為世范，體現(xiàn)了教師工作的( )。
A.復雜性、創(chuàng)造性
B.連續(xù)性、廣延性
C.長期性、間接性
D.主體性、示范性
4.教師的表率作用主要體現(xiàn)在( )。
A.為人師表
B.終身學習
C.誨人不倦
D.樂于奉獻
5.在幼兒手工課上，明明總是喜歡去搶其他小朋友的東西。老師生氣地說：“你再動別人的東西，我就把你的手給捆上!該老師的做法( )。
A.正確，應該嚴格要求學生
B.錯誤，應該尊重學生人格
C.正確，應該加強課堂管理
D.錯誤，應該禁止懲罰學生
6.馬卡連柯說：“要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個人。這句話強調(diào)教師要( )。
A.關(guān)愛學生
B.甘為人梯
C.誨人不倦
D.以身作則
7.隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識逐漸增強，很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風，家長感到家庭教育力不從心。教師應該( )。
A.放棄對家長配合自己工作的期望
B.督促家長，讓家長成為自己的“助教
C.尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作
D.在孩子面前嘲笑這些家長
8.下列不屬于教師職業(yè)應有的行為是( )。
A.牢記人民教師的神圣職責，熱愛教育事業(yè)
B.端正教學態(tài)度，認真對待教學工作
C.服飾要符合自己的審美觀點，以舒服為主
D.舉止穩(wěn)重大方，彬彬有禮
9.趙老師是幼兒園里出了名的“厲害老師，不但班里的學生害怕她，就是學生家長也都害怕她。每次有學生不聽話、搗亂，她不僅批評學生，還會把學生家長劈頭蓋臉地“批評一頓，所以家長們都怕她家訪或開家長會。趙老師的做法( )。
A.可行，有利于管理學生
B.可行，有利于家長協(xié)作
C.不可行，沒有尊重家長，進行有效溝通
D.不可行，學生的錯不能強加給家長
10.下列關(guān)于處理教師與學生的關(guān)系的說法，錯誤的一項是( )。
A.愛學生是教師處理與學生關(guān)系的出發(fā)點
B.教育學生是師生關(guān)系平等的表現(xiàn)
C.公平對待學生是愛學生的保證
D.對學生負責也是一種愛
二、材料分析題
11.小雅是幼兒園小班的學生，聰明好動，學習習慣差，經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，編一些謊話騙老師;平時以自我為中心，經(jīng)常跟同學發(fā)生糾紛;教師跟她說話，她常支支吾吾或者不理。小雅的教師便跟她父母聯(lián)系，可每次都是保姆接電話，說她爸媽工作比較忙，沒在家;幼兒園組織的“家長沙龍活動小雅的爸媽也總是缺席，接送小雅上下學的事情全由保姆負責。
根據(jù)上述材料，談談家園合作及其重要性。
12.課間時，一個幼兒園大班的學生不慎在廁所里將褲子、鞋子上弄得都是糞便。張老師給她脫掉滿是糞便的褲子和鞋子，為她清洗身體，并把衣服洗得干干凈凈。當這位學生接過衣服的時候，兩眼含著感激的淚水說：“張老師，您像媽媽一樣好。這話一點兒也不夸張。不知有多少次，張老師替嘔吐的學生打掃臟物，給學生系鞋帶、擦鼻涕;又不知有多少次，她給學生買早餐，從家里端來開水，給學生服藥，一連兩個月給患眼病的學生上眼藥，背著燙傷腳的學生上廁所、送回家。有多少家長拉著張老師的手說：“孩子交給您，我們心里踏實。
請分析張老師的行為，簡要談談你對這種行為的認識。
一、單項選擇題
1.參考答案：D
參考解析：教師與家長合作溝通的態(tài)度和技巧包括：謙虛和藹、尊重理解、一視同仁、角色置換等。教師對待學生家長要一視同仁，不因?qū)Ψ降慕?jīng)濟、政治地位的高價而有不同。
2.參考答案：C
參考解析：家長學校，是向家長系統(tǒng)介紹家庭教育知識的一種形式。
3.參考答案：D
參考解析：“學為人師，行為世范中的“學是指每位教師應具有一定的學問、知識和技能，“學為人師，就是要使“學能成為后學的師表。“行是指每位教師應具有的品行，“行為世范，就是要方方面面、時時刻刻，都光明正大，能夠成為社會的模范。它體現(xiàn)了教師工作的主體性和示范性。
4.參考答案：A
參考解析：為人師表的要求就是要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。結(jié)合選項，本題選A。
5.參考答案：B
參考解析：教師職業(yè)行為規(guī)范規(guī)定教師應該關(guān)愛學生，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生;構(gòu)建民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系，同時堅持在日常教育教學管理中，采取適當方式對學生進行批評教育，對學生嚴慈相濟，不偏袒、歧視、諷刺、挖苦、辱罵、體罰或變相體罰學生，杜絕侮辱學生人格尊嚴的行為。結(jié)合題干，本題選B。
6.參考答案：A
參考解析：馬卡連柯的話是指教師既要嚴格要求學生，也要關(guān)心尊重學生，要嚴慈相濟。關(guān)愛學生的行為規(guī)范要求教師堅持以學生發(fā)展為本的理念，關(guān)心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。因此，本題選A。
7.參考答案：C
8.參考答案：C
參考解析：教師衣著要整潔、大方，服飾要符合教師職業(yè)特點，體現(xiàn)教師的良好形象，不是以自己的審美觀點為主，每個人的審美觀點不一樣，穿拖鞋也很舒服，但不適合教師上課。
9.參考答案：C
參考解析：教師的工作需要家長的支持，教師要得到家長的切實而有效的支持，就必須尊重家長，得到家長的理解。題干中教師在對待學生犯錯時，沒有跟家長有效溝通，了解學生的具體情況。而是一味地批評。這種做法沒有尊重家長，也不能從根本上解決問題，因而是不可行的。
10.參考答案：B
參考解析：尊重學生，是教師建立師生問平等關(guān)系的表現(xiàn)。在師生平等的交往關(guān)系中，教師的愛才是真愛，教師的愛才能夠?qū)崿F(xiàn)，學生也才能夠感受到教師的愛，從而接受教師對自己的教育。因此，本題選B。
二、材料分析題
11.參考答案：家園合作是指幼兒園和家庭都把自己當作促進兒童發(fā)展的主體，雙方積極主動地相互了解、相互配合、相互支持，共同促進兒童的身心發(fā)展。家園合作對于幼兒教育質(zhì)量的提升有著非常重要的作用，有利于樹立科學的家庭教育觀、有利于指導家長的家庭教育、有利于開發(fā)幼兒教育資源、有利于教師和家長的溝通、有利于幼兒園保教管理。
家庭和幼兒園是影響幼兒發(fā)展最主要的兩大環(huán)境，家長和教師分別是這兩大環(huán)境的施教者。父母是孩子的第一任教師，也是終身教師。父母對孩子的影響，是經(jīng)常的、牢固而深刻的，孩子在家長的關(guān)愛中認識世界，在家長的行為中潛移默化。就像材料中的小雅，爸媽忙于工作，缺少對她的關(guān)注，接送上下學均由保姆負責，學?；顒右膊粎⒓?這勢必都會影響小雅的性格，而教師要想對她有全面的了解，就需要取得小雅爸媽的合作，這樣才能針對小雅的問題，有的放矢，因材施教。同時，家長也應該意識到孩子的教育不僅僅是教師的工作，自己也是孩子教育的主體，自己有責任與老師、幼兒園合作，共同培養(yǎng)孩子全面發(fā)展。不能像材料中小雅的爸媽那樣。因為工作忙，就忽視了對孩子的教育與陪伴。家園合作是一種雙向互動活動，幼兒園與家長作為教育者，都是對幼兒實施教育、促進發(fā)展的教育主體，只有密切教師與家長的聯(lián)系，在合作中不斷更新教育觀念，在溝通中相互切磋教育方法，形成教育合力，才能使幼兒健康快樂成長。
12.參考答案：張老師的行為體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學生的職業(yè)行為規(guī)范。具體來說有以下幾點：
(1)愛崗敬業(yè)。張老師替學生清洗衣物、打掃臟物、擦鼻涕等行為，體現(xiàn)了她對工作高度負責，勤懇敬業(yè)，樂于奉獻，忠誠于人民教育事業(yè)，是其愛崗敬業(yè)的表現(xiàn)。
(2)關(guān)愛學生。張老師幫助學生清洗身體、洗衣服、給學生買早餐、上眼藥等行為體現(xiàn)了她關(guān)心愛護學生，關(guān)愛學生健康，是其關(guān)愛學生的表現(xiàn)。
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