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2021年上半年教師資格證考試正式結(jié)束，好學通網(wǎng)校小編整理了考試真題完整版，方便大家查閱！
一、單項選擇題(本大題共10小題。每小題3分，共30分)
在每小題列出的四個備選項中只有一個是最共合要目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字年按要求法里。錯選多選或未選均無分。
1.新中國建立初期，我國師范院校教育學課程普遍采用的教材
A.夸美組斯的《大教學論》B.赫爾巴特的 《普通教育學》
C.凱洛夫的《教育學》
D.馬卡連柯的《論共產(chǎn)主義教育》
[參考答案]C 凱洛夫教育學
2.學校教育具有促進個體發(fā)展和社會發(fā)展的功能。其中個體發(fā)展主要體現(xiàn)為
A.個性化與道德化
B.社會化與個性化
C.社會化與標準化
D.個性化與趨同化
[參考答案]B 社會化和個性化
3.“跳一跳，摘到桃主要強調(diào)教師在教學過程中盡可能挖掘每個學生的潛力，使其得到更好的發(fā)展。其理論依據(jù)是
A.最近發(fā)展區(qū)理論
B.范例教學理論
C.合作教育學理論
D.教學過程最優(yōu)化理論
[參考答案]A 最近發(fā)展區(qū)
4.馬克思主義認為，實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一途徑是
A.學校教育與社會教育相結(jié)合
B.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合
C.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
D.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合
[參考答案]C 教育和生產(chǎn)勞動相結(jié)合
5.學校教育制度一般是指一個國家.
A.各級各類學校內(nèi)部的各種制度
B.各級各類學校的領導管理體制
C.各級各類學校的辦學體制
D.各級各類學校的總體系
[參考答案]D 各級各類學校的總體系
6.學生在教師指導下通過實地測算.地形測繪、植物栽培和動物飼養(yǎng)等以獲得相關學科知識的方法屬于
A.實驗法
B.參觀法
C.演示法
D.實習作業(yè)法
[參考答案]D 實習作業(yè)法
7.美國實用主義教育家杜成所倡導的課程示法演
A.學科課程論
B.活動課程論
C.要素主義課程論
D.水恒主義課程論
[參考答案]B 活動課程
8.學校教育中的教學過程對學生來說是一個特殊的認識過程,具有不同于人類總體認識的特點。它主要表現(xiàn)為
A以學習個體經(jīng)驗為主
B以學習間接經(jīng)驗為主
C學習直接經(jīng)驗為主
D以學習群體經(jīng)驗為主
[參考答案]B 以學習間接經(jīng)驗為主
9.王老師在講授“磷及其化合物的性質(zhì)時，以磷化氫的自燃現(xiàn)象，說明民間俗稱“鬼火現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，對學生進行了無神論教育。王老師在教學中主要貫徹的是
A.循序漸進原則
B.直觀性原則
C科學性和思想性相結(jié)合原則
D.啟發(fā)性原則烈出
[參考答案]C 科學性和思想性相統(tǒng)一
10.學校體育的根本任務是
A.增強學生體質(zhì)
B.傳授體育運動的基礎知識、培養(yǎng)基本技能
C.使學生養(yǎng)成鍛煉身體的習慣
D.為國家輸送優(yōu)秀體育人才
[參考答案]A 學校體育的根本任務是增強學生體質(zhì)
11.孟子說:“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，增益其所不能。這段話體現(xiàn)的德育方法是
A.實際鍛煉法
B.品德評價法
C.情感陶治法
D.榜樣示范法
[參考答案]A 實際鍛煉法
12.教師向?qū)W生依次呈現(xiàn)一組單詞, 要求他們記住，隨后進行自由回憶。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，最后呈現(xiàn)的單詞更容易被回憶起來。這種現(xiàn)象稱為
A.首因效應
B.近因效應
C.前攝抑制
D.倒攝抑制
[參考答案]B 近因效應
13.陽慧在解決問題的過程中，常以老師、同學的建議作為參照做出決策。她的這種認知風格屬于
A.場依存型
B.場獨立型
C.繼時型
D.同時型
[參考答案]A 場依存
14.A 行為強化法
15.同學們正在教室里聚精會神地聽老師講課,突然從教室外飛進來一只小鳥，于是大家不約而同地把視線朝向小鳥。這種現(xiàn)象屬于
A.隨意前注意
B.隨意后注意
C.無意注意
D.有意注意
[參考答案]C 無意注意
16.欣怡能用規(guī)則來約束自己的行為，認為規(guī)則是絕對的,不可變更的，并表現(xiàn)出對規(guī)則的服從。根據(jù)皮亞杰的道德認知發(fā)展理論，欣怡的道德發(fā)展水平處于
A.自我中心階度
B.權威階段
C.可逆階段
D.公正階段
[參考答案]B 權威階段
17.李偉同學在上課前會對本節(jié)課的內(nèi)容進行判斷,如果認為自己能聽懂老師講述的知識，他就會認真聽課，根據(jù)班杜拉的理論，這種現(xiàn)象是
A.結(jié)果期待
B.過程期待
C.社會期待
D.效能期待
[參考答案]D 效能期待
18.在課堂教學中，張老師能考慮學生的不同需要，關注他們的個體差異。按福勒等人所劃分的教師成長階段,張老師的成長處于
A.關注生存階段
B.關注學生階段
C.關注情:境階段
D.關注結(jié)果階段
[參考答案]B 關注學生
19.曉東期中考試成績不理想，其父母承諾如果期末考試成績優(yōu)異，就獎勵一部華為手機，于是他學習更加努力。曉東的這種學習動機屬于
A.近景、外部動機
B.近景、內(nèi)部動機
C.遠景、外部動機
D.遠景、內(nèi)部動機
[參考答案]A 近景外部
20.偉華看見天上的浮云，腦中出現(xiàn)“駿馬 恐龍等動物形象。這種現(xiàn)象屬于
A.有意想象B.無意想象
C.再造想象D. 創(chuàng)造想象
[參考答案]B 無意想象
21李利今天新學習了20個英文單詞，放學后，他就一遍一遍地背誦， 直至背會全部單詞。這種學習策略屬于
A.監(jiān)控策略B.組織策略
C.計劃策略D.復述策略
[參考答案]D 復述策略
二、辨析題(本大題共4小題,每小題8分，共32分)
22.教學評價就是某一學段結(jié)束后，對學生學業(yè)成績的評價。
[參考答案]
本題說法錯誤。教學評價是依據(jù)教學目標對教學過程及結(jié)果進行價值判斷并為教學決策服務的活動。教學評價一般包括對教學過程中教師、學生、教學內(nèi)容、教學方法、教學環(huán)境、教學管理諸因素的評價。題干只體現(xiàn)了教學評價的一個方面，因而是錯誤的。
23.教育具有自身規(guī)律，不受社會發(fā)展的制約。
[參考答案]
本題說法錯誤。教育具有自身的發(fā)展規(guī)律，具有質(zhì)的規(guī)定性，但這并不意味著教育完全獨立于社會發(fā)展。社會生產(chǎn)力的發(fā)展水平會在到一定程度上制約教育發(fā)展的水平、速度和規(guī)模，社會政治經(jīng)濟制度決定著教育的性質(zhì)，教育的領導權和受教育者的權利，文化影響著教育目的的確立，教育內(nèi)容的選擇，完全獨立發(fā)展的教育是不存在的。因此本題說法錯誤。
24.后繼學習對先前學習產(chǎn)生負遷移。
[參考答案 ]
本題說法錯誤。按照遷移發(fā)生的根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可將遷移分為順向遷移和逆向遷移。逆向遷移是指后繼學習對先前學習產(chǎn)生的影響。根據(jù)遷移的性質(zhì)和結(jié)果，可將遷移分為正遷移和負遷移，負遷移是兩種學習之間相互干擾、阻礙，即一種學習對另一種學習產(chǎn)生消極影響，題干中后續(xù)學習先前學習產(chǎn)生的影響是- -種逆向遷移，不實負遷移，題干混淆逆向遷移和負遷移，說法錯誤。
25.氣質(zhì)由遺傳決定。
[參考答案]
題干說法正確。氣質(zhì)是表現(xiàn)在心理活動的強度、速度、靈活性與指向性等方面的一-種穩(wěn)定的心理特征。即我們平時所說的脾氣、秉性。人的氣質(zhì)差異是先天形成的，主要由遺傳因素決定，受神經(jīng)系統(tǒng)活動過程的特性所制約，因此本題說法正確。
三、簡答題(本大題共4小題，每小題10分，共40分)
26.簡述教學工作的基本環(huán)節(jié)。
[參考答案]
(1)備課，教師教學工作的起始環(huán)節(jié)
(2)上課，教學工作的中心環(huán)節(jié)
(3)布置和檢查課外作業(yè)
(4)課外輔導
(5)學生學業(yè)成績的檢查與評定
27.班主任培養(yǎng)班集體的方法
[參考答案]
(1)確定班集體的奮斗目標
(2)建立班集體的領導核心
(3)建立班集體的正常秩序
(4)組織形式多樣的教育活動
(5)培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風
28.簡述建構(gòu)主義學習理論
[參考答案]
(1)知識觀:建構(gòu)主義者強調(diào)知識的動態(tài)性。具體體現(xiàn)在以下三個方面
①知識并不是對現(xiàn)實的準確表征，也不是最終答案，而只是一種解釋、一種假設，知識也會“與時俱進。
②知識存在于具體情境中，需要針對具體情境進行再創(chuàng)造
?、壑R是能由個體基于自己的經(jīng)驗背景而建構(gòu)起來，取決于特定情境下的學習歷程。
(2)學生觀:建構(gòu)主義者強調(diào)學生經(jīng)驗世界的豐富性和差異性，學生并不是空著腦袋走進教室的，他們形成了有關世界萬物的豐富經(jīng)驗，教學不能無視學生的這些經(jīng)驗另起爐灶，而是要把學生現(xiàn)有的知識經(jīng)驗作為新知識的生長點，引導學生從原有的知識經(jīng)驗中“生長出新的知識經(jīng)驗。
(3)學習觀:建構(gòu)主義強調(diào)學習的主動建構(gòu)性，學習的社會互動性和學習的情境性。
29.培養(yǎng)學生創(chuàng)造性的主要途徑。
[參考答案]
(1)創(chuàng)設有利于創(chuàng)造性產(chǎn)生的適宜環(huán)境
①創(chuàng)設寬松的心理環(huán)境
?、诮o學生留有充分選擇的余地
③改革考試制度與考試內(nèi)容
(2)注重創(chuàng)造性個性的塑造
?、俦Ｗo好奇心,
②解除個體對答錯問題的恐懼心理
?、酃膭瞠毩⑿院蛣?chuàng)新精神
?、苤匾暦沁壿嬎季S
?、萁o學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練
常用的方法有以下幾種:
①發(fā)散思維訓練
?、萁o學生提供具有創(chuàng)造性的榜樣
(3)開設培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程，進行創(chuàng)造性思維訓練
常用的方法有以下幾種:
?、侔l(fā)散思維訓練
?、谕茰y與假設訓練
③自我設計訓練
?、茴^腦風暴訓練
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