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幼兒考試《綜合素質(zhì)》大綱易考試題及答案解析（9）
一、單項選擇題(本大題共25小題，每小題2分，共50分)
1．家庭教育的優(yōu)勢不包括（ ?。?。
A．強烈的感染性
B．天然的連續(xù)性
C．超強的權威性
D．鮮明的針對性
2．社會要求與（ ）是制定幼兒園教育目標的主要依據(jù)。
A．幼兒身心發(fā)展特征和規(guī)律
B．教育機構
C．政府
D．父母
3．美國華盛頓兒童博物館的格言：“我聽見了就忘記了，我看見了就記住了，我做了就理解了。說明的學前教育觀念需要教師在教育過程中要（ ?。?/p>
A．尊重兒童
B．重視兒童積極情感體現(xiàn)
C．重視兒童學習的自律性
D．重視兒童的主動操作
4．我國實行的是九年義務教育制度。新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有（ ）章六十三條。
A．八
B．七
C．六
D．九
5．蘇聯(lián)1989年制定的《》反對將童年僅僅看成是未來生活的預備而忽視童年期自身價值的觀點。
A．托兒所一幼兒園統(tǒng)一教學大綱
B．學前教育構想
C．幼兒園規(guī)程
D．青少年法
6．定性分析主要分析的是（ ?。?/p>
A．“事物是什么
B．“事物有多少
C．“事物為什么
D．考察事物各要素之間的關系
7．教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（ ?。┖椭鞲傻匚?。
A．重要
B．首要
C．核心
D．完全
8．“你怎么這么懶?還不快去做作業(yè)!屬于（ ）。
A．溝通本意是“想了解學生的心理反應卻變成了“斥責
B．溝通本意是“指導卻變成了“命令
C．溝通本意是“提醒卻變成了“批評
D．溝通本意是“想了解學生的狀態(tài)卻變成了“催促
9．下列說法或做法中不符合現(xiàn)行《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》中的“教書育人規(guī)定和要求的是（ ）。
A．學習教育的新理念，主動改變育人模式
B．積極開展教學改革，提高課堂教學質(zhì)量
C．嚴格執(zhí)行教學方案，照搬教材以及教參
D．激發(fā)學生創(chuàng)新精神，促進學生全面發(fā)展
10．以下各項中，屬于空間技術的是（ ?。?。
A．探空氣球
B．人工降雨
C．衛(wèi)星通信
D．大氣環(huán)流探測
11．被認為是生命科學研究領域中有史以來的第一個“大科學項目，其意義和影響被譽為不亞于研究原子彈的“曼哈頓計劃和載人飛船登月的“阿波羅計劃的是（ ）。
A．基因工程技術
B．人類基因組計劃
C．細胞工程
D．基因技術
12．下列不屬于昆蟲的是（ ）。
A．螞蟻
B．甲蟲
C．蜘蛛
D．蝴蝶
13．近來的一項研究表明：那些在舒適工作環(huán)境里工作的人比在不舒適工作環(huán)境里工作的人生產(chǎn)效率高25％。評價工作績效的客觀標準包括承辦案件數(shù)和案件的復雜性。這表明：日益改善的工作環(huán)境可以提高工人的生產(chǎn)率。以下哪項如果為真，則最能削弱以上結論?（ ?。?/p>
A．平均來說，生產(chǎn)率低的員工每天在工作場所的時間比生產(chǎn)率高的員工要少
B．舒適的環(huán)境比不舒適的環(huán)境更能激勵員工努力工作
C．生產(chǎn)率高的員工通常得到舒適的辦公場所作為酬勞
D．生產(chǎn)率高的員工不會比生產(chǎn)率低的員工認識錯誤的時間長
14．測量的三要素不包括（ ）。
A．參照點
B．量具
C．測量時間
D．統(tǒng)一的單位
15．從“所有的植物都是需要陽光的推出“有些需要陽光的東西是植物，是利用（ ?。┑贸龅慕Y論。
A．換質(zhì)法
B．換位法
C．換質(zhì)位法
D．引導法
16．去年的通貨膨脹率是l．2％；今年到目前已經(jīng)達到4％。因此我們可以得到結論：通貨膨脹率呈上升趨勢，明年的通貨膨脹率會更高。
以下哪項如果為真，將最嚴重削弱上述結論?（ ）
A．通貨膨脹是根據(jù)有代表性的經(jīng)濟靈敏數(shù)據(jù)樣本計算的，而不是根據(jù)所有數(shù)據(jù)
B．去年油價下跌導致通貨膨脹率暫時低于近幾年來4％的平均水平
C．通貨膨脹促使增加工人工資，而工資的增長又成為推動通貨膨脹率以4％或更高速度增長的動力
D．去年1．2％的通貨膨脹率是十年來最低的
17．以下句子中加點詞表示“更加、尤其的意思的一句是（ ?。?/p>
A．奉之彌繁，侵之愈急
B．燕雀安知鴻鵠之志哉
C．珍寶盡有之
D．直好世俗之樂耳
18．A、B、C、D是a、b、c、d的原因，A是a的原因，8是b的原因，C是c的原因，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。這是（ ?。?。
A．剩余法
B．共變法
c．求異法
D．求同法
19．目前所知，最硬的礦石是鉆石，其次是剛玉，而一種礦石只能用與本身硬度一樣或更硬的礦石來刻痕。如果以上陳述為真，以下哪項所指的礦石一定是可被剛玉刻痕的礦石?（ ?。?/p>
Ⅰ．這種礦石不是鉆石
?、颍@種礦石不是剛玉
?、螅@種礦石不是像剛玉一樣硬度
A．只是Ⅰ
B．只是Ⅲ
C．只是Ⅰ和Ⅱ
D．只是工和Ⅲ
20．若要在百度上搜索有關“能源方面的文章，但涉及“核能方面的文章不要，用邏輯檢索的方式，可以表示為（ ）。
A．能源+核能
B．能源or核能
C．能源一核能
D．能源and核能
21．概括段落大意的常用方法不包括（ ?。?。
A．中心句摘引法
B．自然歸納法
c．內(nèi)容取舍法
D．性質(zhì)區(qū)分法
22．美國黑人患高血壓的幾率比美國白人高兩倍。把西方化的非洲黑人和非洲白人相比，情況也是如此。研究者們假設，西方化的黑人之所以會患高血壓，是兩個原因相互作用的結果，一個原因是西方食品含鹽量高，另一個原因是黑人遺傳基因中對于缺鹽環(huán)境的適應機制。
以下哪項如果為真，最能支持研究者的假設?（ ）
A．當代西方化非洲黑人塞內(nèi)加爾人和岡比亞人后裔的血壓通常不高，塞內(nèi)加爾和岡比亞歷史上一直不缺鹽
B．非洲某些地區(qū)的不同尋常高鹽攝入是危害居民健康的嚴重問題
C．考慮到保健，大多數(shù)非洲白人也注意控制鹽的攝人量
D．西非約魯巴人的血壓不高，約魯巴人有史以來一直居住在遠離海鹽的內(nèi)陸，并遠離非洲撒哈拉鹽礦
23．議論文的三要素不包括（ ?。?。
A．論文
B．論據(jù)
C．論點
D．論證
24．形序法不包括（ ）。
A．字母法
B．聲部法
C．筆畫法
D．部首法
25．如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是（ ?。?/p>
A．反對關系
B．屬種關系
C．交叉關系
D．矛盾關系
二、材料分析題(本大題共2小題，每小題10分。共20分)
26．課堂中的吵鬧
作為一名語文教師，我熱愛我的工作，注意在學習中激發(fā)幼兒學習興趣，讓他們主動參與到教學過程中來。但是，我真的感覺學生有的時候?qū)嵲谑翘臭[了。在講課過程中，有的學生會在下面說話或插話進來；在寫作業(yè)時，有的學生會在那里竊竊私語或很自由地討論問題，還有可能離開座位；在課堂討論的時候更是難以把握，學生會爭論不休；在課間休息時更是亂作一團……
如果你是這位老師，對于課堂吵鬧的現(xiàn)象，你的基本態(tài)度和常規(guī)做法是什么?
27．實踐已經(jīng)充分證明，“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。因此，我國現(xiàn)階段必須不斷推進教育創(chuàng)新，教育要為各方面的創(chuàng)新工作提供知識和人才基礎。
請你就創(chuàng)新教育對于學前教育所提出的基本要求談談你的理解。
三、寫作題(本大題共30分)
28．由新教師成長為專家教師，會經(jīng)歷一段艱難甚至于痛苦的轉(zhuǎn)折，在這一時期，教師可能出現(xiàn)各種問題，其中包括職業(yè)倦怠，如果不能得到很好的化解，可能會出現(xiàn)教師情緒低落、缺乏意義感、跳槽等。
請以“教師職業(yè)倦怠對策為話題寫作，題目自擬，體裁不限(詩歌除外)。
參考答案：
一、單項選擇題
1．C【解析】略。
2．A【解析】教育目標的制定需要依據(jù)個體的發(fā)展規(guī)律和社會需求。
3．D【解析】兒童是學習的主人，要發(fā)揮其學習的主動性。
4．A【解析】新修訂的《中華人民共和國義務教育法》共有八章六十三條。
5．B【解析】《學前教育構想》是蘇聯(lián)1989年制定的，并符合題干的說法與觀點。
6．A【解析】定性分析主要分析的內(nèi)容是“事物是什么。
7．C【解析】由于教師職業(yè)的特殊引導性和示范性，教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。
8．B【解析】教師的本意是想指導學生做作業(yè)，因為表達的失誤，給學生以“命令的感覺。
9．C【解析】略。
10．C【解析】空間技術是探索、開發(fā)和利用宇宙空間的技術，又稱為太空技術和航天技術。因而，衛(wèi)星通信屬于空間技術。
11．B【解析】略。
12．C【解析】昆蟲是動物界中無脊椎動物的節(jié)肢動物門昆蟲綱的動物，是所有生物中種類及數(shù)量最多的一群，是世界上較繁盛的動物。其基本特點是體軀三段頭、胸、腹，兩對翅膀三對足；一對觸角頭上生，骨骼包在體外部，一生形態(tài)多變化。蜘蛛不屬于昆蟲，它是蛛形綱。
13．C【解析】題干的觀點是舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的條件，而C中表述的觀點是，獲得舒適的工作環(huán)境是工人高效工作的結果，能夠削弱題干觀點。
14．C【解析】測量的三要素是參照點、統(tǒng)一的單位和量具(測量工具)。
15．B【解析】從“所有的植物都是需要陽光的推出“有些需要陽光的東西是植物，是利用換位法得出的結論。
16．B【解析】題干依據(jù)去年和今年目前的通貨膨脹率的對比，得到了通貨膨脹率呈上升趨勢的結論，B中所述如果成立，那么便指出去年的通貨膨脹率是特例情況，不具有一般性，不能用來作為總結通貨膨脹率規(guī)律的數(shù)據(jù)，嚴重地削弱了題干結論。
17．A【解析IB中“安表示“怎么、哪里；c中“盡表示“共、同；D中“直表示“只、僅、單獨、只是。
18．A【解析】剩余法是指這樣一組操作：如果已知某一復雜現(xiàn)象是另一復雜現(xiàn)象的原因，同時又知前一現(xiàn)象中的某一部分是后一現(xiàn)象中的某一部分的原因，那么，前一現(xiàn)象的其余部分與后一現(xiàn)象的其余部分有因果聯(lián)系。可用公式表示為：A、B、C、D是a、b、C、d的原因，A是a的原因，B是b的原因，C是C的原因，所以，D與d之間有因果聯(lián)系。
19．A【解析】如果題干所述為真，那么除了鉆石之外的礦石都是可被剛玉刻痕的。只有Ⅰ所述正確，故選A。
20．C【解析】邏輯檢索中，邏輯“非可以用not或一表示。如，A—B，意為含有檢索詞A，而不含有檢索詞B的文章將被檢索出來。
21．D【解析】概括段落大意常用的方法有中心句摘引法、自然歸納法、內(nèi)容取舍法。
22．A【解析】略。
23．A【解析】議論文包括論點、論據(jù)、論證三個要素。
24．B【解析】形序法是根據(jù)字符的形體結構，把形體上有某些共同點的字符加以歸類的排檢方法。這一方法適應人們以形查字、詞的一般要求。形序法分為部首法、筆畫法和字母法。
25．A【解析】如果兩個概念的外延完全不同，而且它們的外延之和小于其屬概念的外延，則這兩個概念之間的關系是反對關系。
二、材料分析題
26．【答案要點】(1)基本態(tài)度：課堂確實需要紀律，但課堂氣氛更加重要。課堂紀律要有助于營造一個良好的課堂氣氛，符合少年兒童的生理和心理發(fā)展特點，容納他們的不同個性。學生的動作與聲音(言為心聲)是學生成長的一部分，學校應適應學生的發(fā)展，允許學生比較自由地參與教師的教學過程。動作和語言是少年兒童情緒、情感的伴隨物，在激烈的討論中少年兒童可以表達自己內(nèi)心的喜悅、憤怒、遺憾和沮喪。教師要與學生分享這種情感。
(2)常規(guī)做法：不追求課堂的絕對安靜，保持稍微的喧鬧。改變課堂的主體定位，即由教師作為權威的主體和偏向于教師的權威結構向以學生為學習的主體、師生民主平等的權力結構
轉(zhuǎn)變，注意發(fā)揮教師的主導作用，對學生的學習熱情做適當而必要的引導。
27．【答案要點】為適應實施創(chuàng)新教育的要求，學前教育應當努力做到：
(1)更新教育觀念，明確培養(yǎng)目標，即應該把培養(yǎng)富有個性和創(chuàng)造性的學生作為教育的最高目標。
(2)教師注意組織啟發(fā)式教學，即致力于營造生動活潑的教學氛圍，引導學生積極思考和探究，并以創(chuàng)新精神去理解和運用知識。
(3)確立學生與老師共同作為教學主體的意識，強調(diào)學生要自主學習，課堂上堅持以學生為中心，引導學生在積極參與教學過程之中發(fā)現(xiàn)和理解知識。
(4)改革教育評價制度，堅持能力立意為導向和多向性及過程性的新的評價體系。
三、寫作題
28．【范文】
四管齊下?？朔殬I(yè)倦怠
當前中小學、幼兒園教師中間普遍存在著職業(yè)倦怠現(xiàn)象，嚴重影響著教師的個人意義感和教育教學工作。究其原因，職業(yè)倦怠主要是由于動機的缺失造成的。而造成教師動機的缺失又有很多具體原因，如付出與回報不成正比使他們感到失望，對自主和尊重的強烈需求長期得不到滿足而使他們失去信心與熱情，工作環(huán)境中人文關懷的缺乏也會使他們的熱情消退等。我認為針對職業(yè)倦怠應從下面四個方面著手解決：
(1)薪酬激勵。
亞當?斯密首先提出薪酬對教師倦怠的影響，這在現(xiàn)實中也是合乎道理的。人們普遍認為，對代理人最傳統(tǒng)最直接的激勵方式是激勵性報酬。教師既有其專業(yè)性的一面，同時也有其與常人共同的人性。激勵性的報酬安排表現(xiàn)在兩個方面：一是教師作為一個職業(yè)在所有職業(yè)收入中所占的地位的高低位次；二是教師工資增長機制和激勵機制，即建立在從教年限和國家政策基礎上的增長和績效上的激勵。做好第一個方面可以吸引優(yōu)秀人才從事教育事業(yè)，是對在職教師繼續(xù)從教的激勵；做好第二個方面則可以鼓勵教師更加盡心工作，提升專業(yè)素質(zhì)從而提高教學質(zhì)量。
(2)晉升制度。
晉升是對教師工作與能力的認可，本身就是激勵性質(zhì)的。專業(yè)組織中流行的“非升即走慣例，越來越影響到聘任制下的教師管理。制定建立在教齡和績效基礎上的晉升制度，一方面是對教師表示認可，鼓勵其繼續(xù)努力；另一方面也起到挽留教師的作用。教齡與經(jīng)驗是教師的寶貴財富，學校應當對之提供相應回饋，經(jīng)驗豐富的老教師理應受到更多的鼓勵與尊敬。
(3)授權與問責。
學校應當建立完整的授權與問責機制，以激發(fā)教師的自主性與積極性。思想上和行為上的獨立性以及自治是人的基本需要。人們拒絕在外部壓力下做事，尤其是在規(guī)則、規(guī)章、秩序和最后期限的壓力下工作，因為這些外部壓力干擾了他們的自治需要。人在擁有較大自主權時會更加自信、自尊，對自己的表現(xiàn)也就有更高的要求。通過鼓勵個體自主決策，計劃自己的行動路線，并且對自己的結果負責，可以增進他們的自主與自我決定需要。問責是對授權效果的監(jiān)督檢查，以激勵教師，調(diào)動積極性、發(fā)揮創(chuàng)造性，盡最大的努力實現(xiàn)目標。
(4)人文關懷。
人們總是脫離開人性而只就教師的職業(yè)特點強調(diào)教師是楷模、人類靈魂的工程師。他們的付出被認為是理所當然的，對教師為人師表提出過高的要求，使教師常常感到疲憊不堪。教師也有被滿足的需要，而這卻常被忽視。教師是一個情感高投入的職業(yè)，情感的高投入及高收益會帶來極大的幸福感，但別人往往只看到教師幸福及充實的一面，并不了解教師工作的另一面，即情感高支出的同時，其折磨及挫傷也可能更大。長期以來的專業(yè)特性已經(jīng)融入到教師的人格特質(zhì)，使他們極其看重其投入的情感價值以及被人的尊重。
就學校范圍來看，學校領導對教師的關懷可以有效地激勵教師的工作熱情。對教師的人文關懷體現(xiàn)在方方面面：善于傾聽；對教師工作的表揚與支持；多與教師交流；關心教師的家庭生活；重視對教師的培訓；等等。這些都可以照亮教師心靈的天空，可以讓教師感受到尊重，建立起領導與教師之間的信任感。
我們不應拿圣人的標準來要求教師，教師也有自己的需求以及缺點，需要得到社會和學校的關注與幫助。當他們遭遇到職業(yè)生涯發(fā)展的瓶頸、產(chǎn)生職業(yè)倦怠時，外界的援助無疑是雪中送炭，重新給他們點燃熱情之火，助他們順利走出困境。
