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[教師資格證考試網(wǎng)]2020年教師資格證《中學綜合素質(zhì)》教育觀練習題匯總.好學通為幫助學員順利通過考試，特別整理了《中學綜合素質(zhì)》考試練習題匯總、備考資料、重要考點、必考重點供考生參考學習，希望對考生有所幫助.好學通教師資格證課程！
一、單項選擇題 1.素質(zhì)教育的根本宗旨是()。 A.提高國民素質(zhì) B.培養(yǎng)四有新人 C.貫徹教育方針 D.適應市場經(jīng)濟需要 2.我國《教育法》規(guī)定公民“依法享有平等的受教育的機會。這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的()。 A.全體性 B.基礎性 C.發(fā)展性 D.全面性 3.下列關(guān)于素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別的敘述，說法錯誤的是()。 A.二者教育目的不同，素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨，應試教育以考取高分為目的 B.二者教育對象不同，素質(zhì)教育即精英教育，面對部分精英，應試教育則面對大眾 C.二者教育內(nèi)容不同，素質(zhì)教育立足社會需求，應試教育主要是為了滿足學生考試和升學需要 D.二者評價標準不同，素質(zhì)教育以多種形式全面衡量學生，應試教育以分數(shù)作為唯一評判標準 4.()是以提高國民素質(zhì)為宗旨的教育。它是依據(jù)《教育法》規(guī)定的國家教育方針，著眼于受教育者及社會長遠發(fā)展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質(zhì)為根本宗旨。以注重培養(yǎng)受教育者的態(tài)度、能力，促進他們在德智體等方面生動、活潑、主動地發(fā)展為基本特征的教育。 A.應試教育 B.終身教育 C.素質(zhì)教育 D.創(chuàng)新教育 5.素質(zhì)教育的重點是()。 A.德育 B.創(chuàng)新教育 C.智育 D.全面發(fā)展教育 6.在電視劇《虎媽貓爸》中，“虎媽趙薇為女兒制訂了一個文化、體育、藝術(shù)全面發(fā)展的學習計劃，報了很多興趣班，而“貓爸佟大為則秉承快樂教育的原則，反對給女兒報那么多興趣班。結(jié)合素質(zhì)教育的理念，以下說法正確的是()。 A.“虎媽注重全面發(fā)展，有利于孩子的成長和發(fā)展 B.“貓爸尊重孩子的主體地位，有利于孩子的成長和發(fā)展 C.“貓爸過于溺愛，不利于孩子的成長和發(fā)展 D.“虎媽注重教育的多元化，有利于孩子的成長和發(fā)展 7.宋老師喜歡關(guān)注互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)濟，并將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢的相關(guān)信息融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》一課的教學中，這種做法體現(xiàn)了宋老師()。 A.課程開發(fā)的意識 B.揚長避短的意識 C.校本教研的意識 D.以人為本的意識 8.“新體系素質(zhì)班由某市第十八中學與中央音樂學院合作辦學，旨在培養(yǎng)普通學生的音樂素養(yǎng)，實現(xiàn)音樂教育對創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)知識，下列說法不正確的是()。 A.通過音樂教育開發(fā)學生創(chuàng)造性，培養(yǎng)學生綜合素養(yǎng) B.能夠培養(yǎng)大批音樂專業(yè)人才 C.能夠促進學生的全面發(fā)展 D.能夠促進學生的終身可持續(xù)發(fā)展 9.素質(zhì)教育中，學生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)是()。 A.學生的個性發(fā)展 B.學習成績的提高 C.升學 D.終身學習的能力 10.近日，我國把足球納入學校體育課程教學體系，將其作為體育課必修內(nèi)容，為學生提供學習足球的機會，將學生足球特長水平納入學生綜合素質(zhì)評價，寫實記錄，形成檔案。針對這一做法，結(jié)合素質(zhì)教育的相關(guān)內(nèi)容，下列說法不準確的是()。 A.有利于促進學生的全面發(fā)展 B.有利于促進學生的個性發(fā)展 C.有利于增強學生的身體素質(zhì) D.有利于提升學生的學業(yè)成績 二、材料分析題 1.某初中英語老師在批改學生作業(yè)時，竟寫上“狗屁二字，遭到學生家長在網(wǎng)上發(fā)帖投訴。在發(fā)帖人貼出的圖片上，可以看到這是一張英語試卷，試卷第六大項為閱讀表達題，共3小題，每空1分，滿分5分。這名學生3道題都做錯了，5分全被扣了。在錯誤回答旁邊，有紅筆標注好的正確答案。在“-5的上方，還有紅筆寫著的“狗屁兩個字，非常醒目。不少網(wǎng)友認為老師是“恨鐵不成鋼，氣急了才會寫下這樣的評語，雖然語言不太恰當，但從另一個方面看，“這樣的老師還是很負責的，為了小孩好。 請從教育觀的角度評價此教師的行為。 2.五一小長假結(jié)束后第一天，西安市車輛中學高一(1)班的大部分學生是懷著忐忑的心情去學校的，因為他們沒完成數(shù)學老師布置的作業(yè)。“不是故意不完成，實在是作業(yè)太多了。一名學生說。一名認真的學生拿作文紙寫了260頁，還是沒有寫完。按照考試成績，作業(yè)最多的需要寫25萬字左右。 老師布置的作業(yè)內(nèi)容如下所示： 請結(jié)合教育觀的相關(guān)知識分析上述現(xiàn)象。 一、單項選擇題 1.參考答案：A 參考解析：《中共中央國務院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》指出，實施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，造就“有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。故本題選A。 2.參考答案：A 參考解析：素質(zhì)教育是面向每一個受教育者的教育。倡導人人都有受教育的權(quán)利，強調(diào)在教育中每個人都得到發(fā)展。題干所述體現(xiàn)了素質(zhì)教育的全體性。 3.參考答案：B 參考解析：素質(zhì)教育與應試教育的區(qū)別體現(xiàn)在多個方面。A、C、D三項所述都是素質(zhì)教育和應試教育的區(qū)別。B項說法錯誤。素質(zhì)教育不是精英教育，它以一切學生為教育對象，應試教育才是精英教育。 4.參考答案：C 參考解析：題干所述是對素質(zhì)教育的解釋。本題選C。 5.參考答案：B 參考解析：素質(zhì)教育是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神為重點的教育。因此本題選B。 6.參考答案：B 參考解析：素質(zhì)教育提倡培養(yǎng)全面發(fā)展的人，但并不是不顧實際情況，讓孩子在所有領域全面發(fā)展。而是要尊重孩子的身心發(fā)展規(guī)律，尊重孩子的需要和興趣。故本題選B。 7.參考答案：A 參考解析：校本教研是指從學校的實際出發(fā)，依托學校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學研究;課程開發(fā)是指通過需求分析確定課程目標，再根據(jù)這一目標選擇某一個學科或多個學科的教學內(nèi)容和相關(guān)教學活動進行計劃、組織、實施、評價、修訂，以最終達到課程目標的整個工作過程。題干中宋老師將互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)發(fā)展趨勢的相關(guān)信息融入到思想政治課《矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力》一課的教學中，這種做法屬于課程開發(fā)。故答案為A。 8.參考答案：B 參考解析：素質(zhì)教育是為人的生存與發(fā)展增強潛力的教育.是為提高全民族素質(zhì)、未來勞動者素質(zhì)和各級各類人才素質(zhì)奠定基礎的教育，而不是進行某一專業(yè)或職業(yè)的特殊訓練。“新體系素質(zhì)班屬于素質(zhì)教育的一種形式，目的是為了培養(yǎng)普通學生的音樂素養(yǎng)，而不是培養(yǎng)音樂專才。故答案選B。 9.參考答案：A 參考解析：素質(zhì)教育是促進學生個性發(fā)展的教育，強調(diào)要重視學生個性的多樣性，對不同的學生有不同的發(fā)展要求、不同的教育模式、不同的評價方案，從而把學生的差別顯示出來并加以發(fā)展，使每一個學生成為具有高度自主性、獨立性與創(chuàng)造性的人。因此，素質(zhì)教育中，學生自身發(fā)展的落腳點和最終體現(xiàn)是學生的個性發(fā)展。 10.參考答案：D 參考解析：將足球納入體育課程的內(nèi)容，有利于增強學生的身體素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展，促進學生的個性發(fā)展。由于學生學業(yè)成績受多種因素的影響，體育教育對于學生學業(yè)成績的影響是不確定的。 二、材料分析題 1.參考答案：該教師的做法不符合正確的教育觀，沒有踐行素質(zhì)教育的理念。 素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展。促進學生的全面發(fā)展和健康成長。該英語老師“唯分是舉，不注重學生的整體素質(zhì)，沒有貫徹素質(zhì)教育的理念。 素質(zhì)教育的師生關(guān)系強調(diào)尊師愛生，師生民主平等，雙向交流，教師要尊重、理解、信任、鼓勵每個學生。該英語老師沒有做到尊重、理解學生，而是用簡單粗暴的語言來評價學生的成績，這會傷害到學生的自尊心，也不利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系。 2.參考答案：該教師的做法不符合素質(zhì)教育的教育觀。 素質(zhì)教育是全面發(fā)展的教育。實施素質(zhì)教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統(tǒng)一在教育活動的各個環(huán)節(jié)中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術(shù)教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進學生的全面發(fā)展和健康成長。 素質(zhì)教育的智育要求傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的智力和與學習有關(guān)的非認知因素。 (1)要讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新思維習慣，重視培養(yǎng)學生收集處理信息、獲取新知識、分析和解決問題、語言文字表達以及團結(jié)協(xié)作和社會活動等各種能力。材料中該數(shù)學老師只注重通過機械訓練來使學生獲得知識，而不是讓學生通過自主學習，感受知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程來獲取知識。 (2)要減輕中小學生課業(yè)負擔，著眼于學生的全面和諧發(fā)展，嚴格按照教育教學規(guī)律辦事。例如，作業(yè)要注意內(nèi)容，數(shù)量適度，形式靈活，還要注意符合學生身心發(fā)展規(guī)律。材料中該數(shù)學教師給學生布置了繁重的作業(yè)，沒有遵循適量適度原則，不符合素質(zhì)教育理念。 (3)要轉(zhuǎn)變教育觀念，改革人才培養(yǎng)模式，積極實行啟發(fā)式和討論式教學，激發(fā)學生獨立思考和創(chuàng)新的意識，切實提高教學質(zhì)量。素質(zhì)教育不以死記硬背和機械訓練為主，不死摳書本，而是重視雙基、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力，使學生主動發(fā)展。材料中該數(shù)學教師的行為不能激發(fā)學生的獨立思考和創(chuàng)新意識，也不能很好地提高教學質(zhì)量。 (4)素質(zhì)教育要求淡化分數(shù)的警告、懲戒作用，把學生的差異作為資源潛能優(yōu)勢，實行使學生個性健康、完善發(fā)展的評價。材料中該數(shù)學老師通過分數(shù)劃分作業(yè)數(shù)量的行為，強化了分數(shù)的警告、懲戒作用，沒有踐行素質(zhì)教育的理念，不利于學生的個性發(fā)展。
