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一、單項(xiàng)選擇題
21、下列教師的做法得當(dāng)?shù)氖?)
A．某教師為了能與家長(zhǎng)有效溝通，學(xué)生犯錯(cuò)之后立即傳家長(zhǎng)到校
B．某教師為了與學(xué)生建立良好的關(guān)系，經(jīng)常穿另類的服裝
C．某教師為了更好地教書育人，經(jīng)常指責(zé)老教師的不足
D．某教師為了促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格要求
參考答案：D
參考解析：A項(xiàng)涉及教師與家長(zhǎng)關(guān)系的處理，教師應(yīng)經(jīng)常與家長(zhǎng)溝通，但不應(yīng)動(dòng)輒傳家長(zhǎng)到校。B項(xiàng)涉及教師儀表行為規(guī)范，教師著裝應(yīng)樸素大方，不應(yīng)穿另類的服裝。C項(xiàng)涉及教師與同事關(guān)系的處理，教師應(yīng)就教學(xué)問題互相求教和探討，不應(yīng)相互指責(zé)。D項(xiàng)涉及教師教學(xué)行為規(guī)范，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生差異進(jìn)行有差別的教學(xué)，對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生堅(jiān)持嚴(yán)格要求是正確的。
22、在三十多年豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的羅老帥,特別重視外出學(xué)習(xí),一有機(jī)公就問其他老師取經(jīng)觀摩別人的課堂,反思自己的教學(xué)方法,努力提高教育教學(xué)水干,這說明段老師具有()
A．模仿其他老師意識(shí)
B．關(guān)心學(xué)生意識(shí)
C．實(shí)施素質(zhì)教育意識(shí)
D．追求進(jìn)步意識(shí)
參考答案：D
參考解析：羅老師重視學(xué)習(xí)，不斷反思，這體現(xiàn)了段老師終身學(xué)習(xí)，追求進(jìn)步的意識(shí)。
23、某教師上課經(jīng)常遲到，他的行為主要違反了()
A．教師思想行為規(guī)范
B．教師教學(xué)行為規(guī)范
C．教師人際行為規(guī)范
D．教師儀表行為規(guī)范
參考答案：B
參考解析：教師教學(xué)行為的一般要求是：教師應(yīng)遵守教學(xué)規(guī)范，按時(shí)上課下課，不遲到、不缺課、不拖堂。
24、留守兒童小華身上有一些不良行為習(xí)慣，班主任老師應(yīng)()
A．關(guān)心愛護(hù)小華，加強(qiáng)對(duì)他的行為養(yǎng)成教育
B．寬容理解小華，降低對(duì)他的要求并順其自然
C．嚴(yán)厲責(zé)罰小華，令其盡快改變不良行為習(xí)慣
D．聯(lián)系家長(zhǎng)，責(zé)令其督促小華改掉不良習(xí)慣
參考答案：A
參考解析：班主任應(yīng)該關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，加強(qiáng)學(xué)生的行為養(yǎng)成教育，尤其是對(duì)于留守兒童，因其缺乏父母的關(guān)愛，更應(yīng)該給予更多的關(guān)注。
25、根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》中“應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施相關(guān)規(guī)定，學(xué)校下列行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?br />
A．在公共衛(wèi)生場(chǎng)所完善洗手設(shè)備。提供流動(dòng)水、洗手液、除菌消毒肥皂
B．指定專門機(jī)構(gòu)組織，積極采購(gòu)防護(hù)用品、滅火器材、消毒和預(yù)防藥品
C．學(xué)校配備有滅火器材，學(xué)生無需學(xué)習(xí)使用
D．學(xué)校食堂衛(wèi)生工作有專門機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)
參考答案：C
參考解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二十三條規(guī)定，教育行政等部門和學(xué)校、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)根據(jù)需要，制定應(yīng)對(duì)各種災(zāi)害、傳染性疾病、食物中毒、意外傷害等突發(fā)事件的預(yù)案，配備相應(yīng)設(shè)施并進(jìn)行必要的演練，增強(qiáng)未成年人的自我保護(hù)意識(shí)和能力。
26、一位教師走上講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著：“老師你以為當(dāng)老師就可以壓服學(xué)生嗎?你高昂著頭，鐵青著臉，像個(gè)活閻王。但是有誰(shuí)能服你呢?落款是：“讓你最討厭，等待你處罰的學(xué)生。下列處理方式最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A．向?qū)W生訴苦
B．不予理睬，繼續(xù)課堂教學(xué)
C．稍作停頓，批評(píng)訓(xùn)斥學(xué)生
D．在班上宣讀信的內(nèi)容，并檢討自己工作方法的粗暴，感謝這位同學(xué)給自己敲了警鐘
參考答案：D
參考解析：虛心寬容是處理課堂偶發(fā)事件的心理基礎(chǔ)，寬容在處理偶發(fā)事件中的作用是極富藝術(shù)性的。寬容不是軟弱無能，不是無原則的遷就，教師要使學(xué)生在心靈深處反省，要使學(xué)生體會(huì)到教師的仁厚和良苦用心，應(yīng)給予學(xué)生更多的愛心和理解，促使學(xué)生自我反省、自我教育。讓學(xué)生們體會(huì)到老師的虛心、寬容，從而形成了和諧的師生關(guān)系。
27、學(xué)校實(shí)施青年教師成長(zhǎng)“導(dǎo)師制，作為導(dǎo)師的李老師手把手地對(duì)青年教師進(jìn)行“傳、幫、帶。這體現(xiàn)了李老師（）。
A．廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B．因材施教，樂于奉獻(xiàn)
C．團(tuán)結(jié)協(xié)作，甘為人梯
D．治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，勇于創(chuàng)新
參考答案：C
參考解析：題干中李老師作為導(dǎo)師手把手教導(dǎo)青年教師，體現(xiàn)了他團(tuán)結(jié)協(xié)作和甘為人梯的精神。
28、馮老師進(jìn)行家訪時(shí)，總是采取“四多四少原則：多一點(diǎn)針對(duì)性，少一點(diǎn)隨意性;多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責(zé)備;多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報(bào);多一點(diǎn)指導(dǎo)，少一點(diǎn)推卸責(zé)任。馮老師的做法()
A．不可行，僅報(bào)喜不報(bào)憂，一味迎合家長(zhǎng)
B．不可行，雖重情感交流，但回避了問題
C．可行，體現(xiàn)了他注重溝通策略，尊重家長(zhǎng)
D．可行，體現(xiàn)了他嚴(yán)格要求自己，家長(zhǎng)至上
參考答案：C
參考解析：馮老師的做法是可行的，體現(xiàn)了其注重溝通技巧，既尊重家長(zhǎng)又愛護(hù)學(xué)生。
29、下列選項(xiàng)中。與“教授和“科學(xué)家兩概念的關(guān)系一直的是()
A．“圖書和“英文書
B．“昆明和“舂城
C．“學(xué)生和“運(yùn)功員
D．“足球和“籃球
參考答案：C
參考解析：題干中“教授和“科學(xué)家是交叉關(guān)系。有的“教授是“科學(xué)家，有的“科學(xué)家是“教授。選項(xiàng)A是包含關(guān)系，“圖書包括“英文書。選項(xiàng)B是等同關(guān)系，“昆明的別稱是“春城。選項(xiàng)C是交叉關(guān)系，有的“學(xué)生是“運(yùn)動(dòng)員。選項(xiàng)D是并列關(guān)系，“足球和“籃球都是球類。
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