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一、基本練習(xí)題
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1.廣義的課程是指________。
2.狹義的課程是指________。
3.教學(xué)計(jì)劃具體規(guī)定了學(xué)校的________、________、________、________、________等。
4.教科書是根據(jù)________編寫的，是教師________的基本依據(jù)。
（二）選擇題
1.________是國(guó)家指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，辦好學(xué)校的重要文件，它規(guī)定各年級(jí)學(xué)習(xí)科目的項(xiàng)目和范圍。
A.教學(xué)大綱 B.教科書
C.教學(xué)內(nèi)容 D.教學(xué)計(jì)劃
2.________是國(guó)家對(duì)一門學(xué)科的教學(xué)所提出的統(tǒng)一要求和具體規(guī)格。
A.教科書 B.教學(xué)計(jì)劃
C.教學(xué)大綱 D.教學(xué)內(nèi)容
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1.課程就是指我們?cè)趯W(xué)校里學(xué)習(xí)的每門學(xué)科。
2.“教學(xué)計(jì)劃是教師每個(gè)學(xué)期制定的開(kāi)展教學(xué)工作的安排計(jì)劃。
3.教材就是指教科書。
4.教學(xué)計(jì)劃是規(guī)定各學(xué)科知識(shí)的深度、廣度和結(jié)構(gòu)的指導(dǎo)性文件。
5.課程的設(shè)置與安排是具體地體現(xiàn)在教學(xué)計(jì)劃里的。
6.教學(xué)大綱是教學(xué)計(jì)劃的進(jìn)一步具體化，教科書又是教學(xué)大綱的具體化。
7.核心課程就是以學(xué)科為中心的課程。
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1.教科書
2.教學(xué)計(jì)劃
3.教學(xué)大綱
4.活動(dòng)課程
5.學(xué)科課程
?。ㄎ澹┖?jiǎn)答題
1.教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱和教科書各有什么意義？
2.教學(xué)計(jì)劃制定的原則有哪些？編寫教學(xué)大綱和教科書有什么要求？
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試述當(dāng)今世界各國(guó)課程改革的主要趨勢(shì)。
二、討論題
1.請(qǐng)結(jié)合所學(xué)專業(yè)談?wù)劚鹃T學(xué)科教學(xué)大綱和教科書的特點(diǎn)。
2.你認(rèn)為當(dāng)前我國(guó)中小學(xué)的課程體系有何優(yōu)點(diǎn)？還存在哪些問(wèn)題？
三、實(shí)踐題
到一所正在探索課程改革（活動(dòng)課程、綜合課程等）的學(xué)校進(jìn)行實(shí)地考察，在此基礎(chǔ)上結(jié)合討論題2 進(jìn)行討論。
參考答案：
一、基本練習(xí)題
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1.指學(xué)生在教師指導(dǎo)下學(xué)習(xí)的各門學(xué)科及環(huán)境影響的總和
2.指一門學(xué)科
3.學(xué)科設(shè)置，各門學(xué)科的順序，學(xué)時(shí)分配，學(xué)周，學(xué)年編制
4.教學(xué)大綱，進(jìn)行教學(xué)工作
（二）選擇題
1.D 2.C
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1.錯(cuò)誤。緯淌撬醒Э頻淖芎?，或哉V淌χ傅枷卵髦只疃淖芎汀？nbsp;
2.錯(cuò)誤。教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)，由國(guó)家教育主管部門所制定的有關(guān)教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
3.錯(cuò)誤。教材是指教學(xué)大綱、教科書、教學(xué)參考資料。
4.正確。
5.正確。
6.正確。
7.錯(cuò)誤。核心課程主張以社會(huì)為中心，學(xué)科課程主張以學(xué)科為中心。
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1.教科書即課本，是根據(jù)教學(xué)大綱系統(tǒng)闡述學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)用書。
2.教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)教育目的和不同類型學(xué)校的教育任務(wù)，由國(guó)家教育部門所制定的有關(guān)教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。
3.教學(xué)大綱是根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，以系統(tǒng)和連貫的形式，按章、節(jié)和課題，提綱挈領(lǐng)地?cái)⑹鲇嘘P(guān)學(xué)科內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)性文件。
4.學(xué)科課程也叫分科課程，即從各門學(xué)科中選取最基本的內(nèi)容，組成各種不同的學(xué)科，分學(xué)科安排教學(xué)順序、學(xué)習(xí)時(shí)數(shù)和期限的課程。它是一種傳統(tǒng)的課程理論。
5.活動(dòng)課程也稱兒童中心課程或經(jīng)驗(yàn)課程，即以兒童活動(dòng)為中心來(lái)組織教學(xué)過(guò)程。
（五）簡(jiǎn)答題
1.教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)學(xué)校教學(xué)和教育工作的統(tǒng)一要求，是學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)。教學(xué)大綱是國(guó)家對(duì)各科教學(xué)的統(tǒng)一要求， 是編寫教科書和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)， 也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)。教科書是教學(xué)大綱的具體化， 是學(xué)生學(xué)習(xí)的專用書籍。 教科書也是教師進(jìn)行教學(xué)的依據(jù)，它為教師的備課、上課、布置作業(yè)和檢查學(xué)生掌握知識(shí)情況提供了基本材料。
2.制定中學(xué)教學(xué)計(jì)劃的原則是：教學(xué)為主、全面安排，適應(yīng)雙重任務(wù)，全面打好基礎(chǔ)；適當(dāng)分段，相對(duì)完整，互相銜接，基本一貫；保證各學(xué)科之間的合理聯(lián)系，學(xué)好主要學(xué)科；既有統(tǒng)一性的要求，又有適當(dāng)?shù)撵`活性。編寫教學(xué)大綱和教科書的要求是：思想性和科學(xué)性的統(tǒng)一；理論與實(shí)際的統(tǒng)一；精選教材內(nèi)容，充實(shí)最新科學(xué)知識(shí)；合理地安排學(xué)科的體系。
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課程多樣化、課程鄉(xiāng)土化、課程個(gè)別化、課程綜合化等（略）。
二、三（略）
