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[教師資格證考試網(wǎng)]2020年教師資格證《幼兒綜合素質(zhì)》幼兒保護(hù)練習(xí)題匯總.[推薦]好學(xué)通為幫助學(xué)員順利通過考試，特別整理了《小學(xué)綜合素質(zhì)》練習(xí)題匯總供考生參考學(xué)習(xí)，希望對考生有所幫助.好學(xué)通教師資格證課程！
一、單項(xiàng)選擇題 1.保護(hù)未成年人的工作應(yīng)遵循的原則不包括()。 A.尊重未成年人的人格尊嚴(yán) B.注重言傳身教 C.適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn) D.教育與保護(hù)相結(jié)合 2.關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的()為一種首要考慮因素。 A.安全 B.最快發(fā)展 C.最大利益 D.全面發(fā)展 3.我們應(yīng)當(dāng)在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上，都應(yīng)當(dāng)傾聽和尊重兒童的意見，這體現(xiàn)了兒童權(quán)利保護(hù)的()原則。 A.無歧視 B.兒童利益最大化 C.尊重兒童權(quán)利與尊嚴(yán) D.尊重兒童觀點(diǎn) 4.小明的爸爸沒有征求小明的意見，在暑假，為小明安排了鋼琴、圍棋、書法等培訓(xùn)課。小明爸爸沒有尊重小明的哪項(xiàng)權(quán)利?() A.生存權(quán) B.受保護(hù)權(quán) C.發(fā)展權(quán) D.參與權(quán) 5.兒童有自由發(fā)表言論的權(quán)利，但其權(quán)利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括()。 A.尊重他人的權(quán)利和名譽(yù) B.國界 C.保護(hù)國家安全或公共秩序 D.保護(hù)公共衛(wèi)生或道德 6.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生()的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。 A.受教育 B.人格尊嚴(yán) C.人身安全 D.平等接受教育 7.下列不是我國憲法與法律規(guī)定的少年兒童享有的權(quán)利是()。 A.生存權(quán) B.完全的政治權(quán)利 C.受教育權(quán) D.受尊重權(quán) 8.下列不是我國保證兒童受教育權(quán)利的法律是()。 A.《中華人民共和國憲法》 B.《中華人民共和國教師法》 C.《中華人民共和國教育法》 D.《中華人民共和國義務(wù)教育法》 9.下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說法，錯誤的是()。 A.關(guān)愛幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習(xí)放在首位 B.信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求 C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒 D.重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活 10.從倫理學(xué)的角度看，幼兒教師要公正地對待幼兒，首先是要真正()。 A.給幼兒權(quán)利 B.教給幼兒知識 C.尊重和信賴幼兒 D.尊重幼兒家長 二、材料分析題 1.某報報道：湖南省湘潭市一位幼兒家長李先生寫信說，他的孩子在幼兒園被保育員體罰，臉上和身上都有明顯傷痕，而且被弄得大小便失禁。他向幼兒園投訴，對方雖然道了歉，但態(tài)度很不誠懇。李先生的孩子今年3歲，名叫小浩(化名)，3月4曰進(jìn)入湘潭某幼兒園，這是當(dāng)?shù)匾患沂钟忻拿褶k幼兒園，收費(fèi)比一般幼兒園高，被人們稱為“貴族幼兒園。李先生在信中寫道：“小浩入園的頭兩周，雖有些不適應(yīng)，但未感覺有太大變化。第三周起，我們逐漸發(fā)現(xiàn)孩子回家后時而埋頭不語、時而大喊大叫，一提幼兒園就恐懼萬分，對任何人都不理不睬，并且大小便失禁。4月9日，我們?nèi)ビ變簣@看孩子，發(fā)現(xiàn)孩子兩邊臉頰各紫了一大塊。4月12日，我們到幼兒園接孩子，小浩臉上傷痕依舊。恰此時孩子要小便，我?guī)退撓卵澴?，竟發(fā)現(xiàn)大腿兩邊各有幾塊青紫，更令人觸目驚心的是，其中有一處很深的、特別顯眼的指甲印…… 請談?wù)勅绾慰创處煹捏w罰行為? 2.張某帶著才出生100天的兒子到某攝影社拍攝百天照片。為了保證效果，攝影師為其拍攝了兩張照片。當(dāng)張某去取照片時，該攝影社只交給張某其中一張底片和照片，告訴他另一張由于底片不好，所以沒有沖洗。但是3個月后，當(dāng)張某路過該攝影社時，卻發(fā)現(xiàn)其櫥窗里掛著兒子的照片。 張某立即找到攝影社，認(rèn)為在未經(jīng)其同意的情況下擅自將兒子照片掛出，侵犯了兒子的肖像權(quán)，要求攝影社取下照片并歸還底片。但攝影社卻說，照片是我們拍攝的，是我們的作品，我們有權(quán)展示。同年11月，張某在某攝影作品展覽上又看到了兒子的照片。于是，張某再次找到該攝影社，問其是不是他們向展會提供的，攝影社承認(rèn)是他們提供的，但認(rèn)為自己并未侵犯張某及其兒子的權(quán)利。雙方爭持不下，張某向法院提起訴訟。 請結(jié)合相關(guān)的法律對上述事件進(jìn)行分析。 參考答案： 一、單項(xiàng)選擇題 1.參考答案：B 參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循下列原則：(1)尊重未成年人的人格尊嚴(yán);(2)適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn);(3)教育與保護(hù)相結(jié)合。 2.參考答案：C 參考解析：《兒童權(quán)利公約》第三條規(guī)定，關(guān)于兒童的一切行為，不論是由公私社會福利機(jī)構(gòu)、法院、行政當(dāng)局或立法機(jī)構(gòu)執(zhí)行，均應(yīng)以兒童的最大利益為一種首要考慮因素。 3.參考答案：D 參考解析：《兒童權(quán)利公約》提出了四項(xiàng)倡導(dǎo)性的兒童權(quán)利保護(hù)基本原則，即無歧視原則、兒童最大利益原則、尊重兒童基本權(quán)利原則和尊重兒童觀點(diǎn)原則?！秲和瘷?quán)利公約》第十二條規(guī)定，締約國應(yīng)確保有主見能力的兒童有權(quán)對影響到其本人的一切事項(xiàng)自由發(fā)表自己的意見，對兒童的意見應(yīng)按照其年齡和成熟程度給以適當(dāng)?shù)乜创?。即在進(jìn)行影響兒童利益的行為時，應(yīng)當(dāng)征求有自己理解能力的兒童的意見，并充分尊重其按照自己意見做出的選擇。在兒童能力允許的范圍內(nèi)，在所有影響兒童權(quán)利的事項(xiàng)上。都應(yīng)當(dāng)傾聽和尊重兒童的意見。這體現(xiàn)了尊重兒童觀點(diǎn)的原則。 4.參考答案：D 參考解析：兒童的參與權(quán)是指兒童有參與家庭、文化和社會生活的權(quán)利。兒童有參與社會生活的權(quán)利，有權(quán)對影響他們的一切事項(xiàng)發(fā)表自己的意見。小明父親的做法沒有尊重小明的參與權(quán)。 5.參考答案：B 參考解析：《兒童權(quán)利公約》第十三條規(guī)定，兒童應(yīng)有自由發(fā)表言論的權(quán)利;此項(xiàng)權(quán)利應(yīng)包括通過口頭、書面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。此項(xiàng)權(quán)利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規(guī)定并為以下目的所必需：尊重他人的權(quán)利和名譽(yù);保護(hù)國家安全或公共秩序或公共衛(wèi)生或道德。 6.參考答案：A 參考解析：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第十八條規(guī)定.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，對品行有缺點(diǎn)、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年學(xué)生。故本題選A。 7.參考答案：B 參考解析：我國憲法第三十四條規(guī)定，中華人民共和國年滿十八周歲的公民.不分民族、種族、性別、職業(yè)、家庭出身、宗教信仰、教育程度、財(cái)產(chǎn)狀況、居住期限，都有選舉權(quán)和被選舉權(quán);但是依照法律被剝奪政治權(quán)利的人除外。由此可知，未成年人不具有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，即不具有完全的政治權(quán)利。所以本題的正確答案為B。 8.參考答案：B 參考解析：我國憲法第四十六條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。國家培養(yǎng)青年、少年、兒童在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展?！吨腥A人民共和國教育法》第九條規(guī)定，中華人民共和國公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)。公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。《中華人民共和國義務(wù)教育法》第四條規(guī)定，凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務(wù)教育的權(quán)利，并履行接受義務(wù)教育的義務(wù)。所以本題的正確答案為B。 9.參考答案：A 參考解析：根據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》的內(nèi)容，幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為包括：(1)關(guān)愛幼兒.重視幼兒身心健康，將保護(hù)幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護(hù)幼兒合法權(quán)益，平等對待每一個幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。 10.參考答案：C 參考解析：幼兒教師平等地對待幼兒實(shí)際上也就是教育學(xué)中常說的要樹立正確的師生觀的問題。從倫理學(xué)的角度看，教師要公正地對待幼兒，首先是要真正尊重和信賴幼兒。 二、材料分析題 1.參考答案：體罰是指教師的行為造成幼兒人體損害的一種行為。廣義的體罰還包括變相體罰，如罰蹲下起立、罰站、罰跪等。教師體罰幼兒園幼兒，無論從良心、道德還是法律上來講，都是不允許的。 教師因故意行為造成幼兒傷害的，法律也有相應(yīng)的責(zé)任規(guī)定?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十一條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工應(yīng)當(dāng)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)，不得對未成年人實(shí)施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。第六十三條規(guī)定，學(xué)校、幼兒園、托兒所的教職員工對未成年幼兒和兒童實(shí)施體罰或者變相體罰，情節(jié)嚴(yán)重的，由其所在單位或者上級機(jī)關(guān)責(zé)令改正;情節(jié)嚴(yán)重的，依法給予處分。懲罰事件不僅對幼兒的身體有傷害，同時也傷害了他們的心理，幼兒的家長有權(quán)利通過法律討回公道。 2.參考答案：肖像權(quán)是公民自己使用和同意或禁止他人使用自己肖像的權(quán)利。肖像權(quán)作為一種人身權(quán)包括本人對肖像的擁有權(quán)、制作權(quán)和使用權(quán)。肖像是公民個人的真實(shí)形象，可以是一般的照片、畫像，也可以是其他藝術(shù)形式的再現(xiàn)物。肖像權(quán)是人身權(quán)的一種，體現(xiàn)和維護(hù)了人格尊嚴(yán)方面的利益;肖像權(quán)又是一種專有權(quán)，是公民所特有的民事權(quán)利，除法律另有規(guī)定外，不經(jīng)其許可，任何人不得使用他人肖像?！吨腥A人民共和國民法通則》第一百條規(guī)定，公民享有肖像權(quán)，未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。第十二條則規(guī)定，十周歲以上的未成年人是限制民事行為能力人，可以進(jìn)行與他的年齡、智力相適應(yīng)的民事活動;其他民事活動由他的法定代理人代理，或者征得他的法定代理人的同意。不滿十周歲的未成年人是無民事行為能力人，由他的法定代理人代理民事活動。因此，在使用特定未成年人照片時，對于不滿10周歲的無民事行為能力人必須征得其監(jiān)護(hù)人的同意。 在該事件中，當(dāng)事人之間的糾紛，就屬于肖像使用權(quán)上的糾紛。首先，該攝影社未經(jīng)嬰兒的法定監(jiān)護(hù)人張某的同意，在其櫥窗內(nèi)展示嬰兒的照片以及向展覽會提供帶有嬰兒照片的展覽作品，這些行為都違背了使用公民的肖像應(yīng)經(jīng)公民本人同意，而對于未成年人應(yīng)征得監(jiān)護(hù)人同意的法律規(guī)定。其次，攝影社的行為具有明顯的營利性質(zhì)，是典型的侵犯公民肖像權(quán)的行為。攝影社先是在其櫥窗內(nèi)展示張某兒子的照片，這一行為具有為其攝影社做廣告的性質(zhì)，實(shí)際上是一種廣告行為。根據(jù)《中華人民共和國廣告法》第二十五條規(guī)定，廣告經(jīng)營者在廣告中使用無民事行為能力人或限制民事行為能力人的名義、形象的，應(yīng)當(dāng)事先取得其監(jiān)護(hù)人的書面同意，否則就構(gòu)成一種侵權(quán)行為。而后，攝影社又有償向展覽會提供展覽作品，其營利目的顯而易見，其行為直接違背了未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像這一法律規(guī)定，構(gòu)成了侵權(quán)行為。最后，該攝影社認(rèn)為其擁有為顧客所拍照片的著作權(quán)，這一認(rèn)識是完全錯誤的。張某兒子的照片是攝影社的作品，但它是為顧客服務(wù)并由顧客支付報酬而取得的，這種服務(wù)的性質(zhì)，顧客不但有權(quán)取得照片，還有權(quán)取得底片，同時只有顧客才有權(quán)利決定是否沖洗、擴(kuò)印或是銷毀等。照片雖為攝影作品，具有著作權(quán)的性質(zhì)，但因照片是公民肖像權(quán)再現(xiàn)的載體，因此，著作權(quán)與肖像權(quán)是不可分割的.且肖像權(quán)應(yīng)優(yōu)先考慮。所以，該攝影社沒有維護(hù)顧客的肖像權(quán)，構(gòu)成了侵權(quán)。 以上資料均來源于網(wǎng)絡(luò)，若內(nèi)容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內(nèi)容為準(zhǔn)！更多信息可登錄網(wǎng)校教師資格頻道,查看或咨詢網(wǎng)校在線客服！
